Nyt dansk forlag satser på noveller

Når jeg nu alligevel er i gang med at skrive om online guldkorn til primært dansklærerne, så kan jeg vel ligeså godt lige rette sigtekornet ind på endnu en nyskabelse. Lad mig bare gøre det helt klart med det samme, at dette indlæg omhandler en genre, som uden tvivl vil falde i mange unges smag, eftersom genren gør mobilen til et aktiv i selve genrens udførelse – ja, du har nok gættet det, der er naturligvis tale om sms-novellen.

Det nye danske forlag smspress.dk satser udelukkende på at udgive sms-noveller, sms-romaner, digte, real time-fortællinger og interaktive sms-historier på mobilen. Forlaget har lagt hårdt fra land med en række spændende udgivelser af kendte danske forfattere som fx Kenneth Bøgh-Andersen, Renée Toft Simonsen, Merete Pryds Helle, Steen Langstrup, Ida Holst m.fl.

SMS-litteratur er en ny og (synes jeg) meget fascinerende fortælleform, da det kompakte format, tidsfaktoren og afsenderen spiller en helt afgørende rolle i fortællingen. Det var for undertegnede en ret fed oplevelse, at modtage Kenneth Bøgh- Andersens sms-novelle “SMS fra Helvede”, eftersom historien stille og roligt folder sig ud i hånden på dig – besked for besked. Man vil ofte opleve, at en sms-novelle strækker sig over en lille uges tid. Faktisk nåede jeg til et punkt, hvor min forventnings glæde blev så stor, at jeg næsten kunne mærker et sug i maven, når den næste SMS indløb. Alt i alt en fed oplevelse, som jeg er helt sikker på, vil falde i mange elevers smag.

Måske kan dette medie ligefrem medvirke til at tiltrække eller fastholde nogle læsere særligt i overbygningen – jeg ved det ikke? Én ting vil jeg dog gerne understrege: Jeg synes ikke, at sms-novellen skal træde i stedet for den traditionelle læsning – den skal mere opfattes som et spændende supplement. Endelig er det kærkommen lejlighed til at inddrage mobilen aktivt i selve undervisningen. Hvis du har nogle erfaringer med genren, vil jeg meget gerne, at du smider en kommentar til dette indlæg.

Dansklærer? Se her …

Det var nærmest ved et tilfælde, at jeg for 14 dages tid siden blev bevidst om, at Dorte Eggersen havde udgivet antologien “Fuld forvandling” på forlaget Systime. Udgivelsen af en antologi er i sig selv ikke nok til at få undertegnede til at spærre de digitale øjne op på vid gab – næh, det var mere det faktum, at bogen henvender sig til sine læsere via en facebook-side.

Måske sidder du og tænker, at det kræver en forklaring, hvis det skal være interessant? “Fuld forvandling” er en bog, der omhandler læsning og analyse i skønlitteratur. Som læser af bogen bliver man udsat for mangfoldigt udbud af fiktive fortællinger og tekster – lige fra gamle folkeeventyr, franske gysere over nyere ungdomsnoveller og videre til amerikanske graphic novels. Teksterne er sat ind i nye og moderne udtryksformer som fx kortfilm, læserbreve, gravskrifter, realityshows, wikipediaopslag, musikvideoer og/eller reklamefilm.

Til bogen er der naturligvis en lærervejledning, der sammen med nyskabelsen, nemlig bogens Facebooksite supplerer bogen med uddybninger, eksemplariske forløb og ikke mindst decidere opgaver. Facebook bliver dermed samtidig et slags undervisningslitterært eksperiment mht. anvendelsen af udbredte onlinetjenester i et undervisningsmateriale fx youtube, facebook, google docs, soundcloud mm. Det er denne måde, som forfatteren Dorte Eggersen har valgt at inddrage facebook på, som jeg finder meget nyskabende og umådeligt interessant. Har du fået mod på at se bogens facebook-side, så skal du blot klikke her.

Når jeg nu alligevel er i gang , så kan jeg heller ikke dy mig for at nævne Lene Kaaberbøls roman “Sirene”. Denne udgivelse, som efterhånden har et par år bagen, er dog stdig et forfriskende nyt initiativ, når det handler om at forsøge med nye genrer i danskfaget. Roman forsøger kort fortalt at mixe flere forskellige udtryksformer som musik, lay-out og fiktion til en hæsblæsende historie i fantasy- eller sciencefictionstil. Hvis du vil læse mere om bogen “Sirene”, kan du med fordel klikke her.

Pionermagasinet06 – guide til mere inspiration

Så var det lige, at min skolebibliotekar stak mig det nye nummer af Pionermagasinet udgivet af undervisningsministeriet. Ligesom så meget andet på fronten for diverse publikationer anede jeg ikke eksistensen af dette (synes jeg nu) formidable magasin – det er jo spækket med inspiration til gode ideer, der blot venter på at blive samlet op og sat i værk.

På side 19 i dette magasin kan man læse et citat fra Pippi Langstrømpe, som meget fint summer op, hvad innovation og nytænkning i hj grad handler om:

“Det har jeg ikke prøvet før. Så det kan jeg godt”, citat Pippi Langstrømpe

Hvis bare det var indgangsreplikken fra flertallet i folkeskolen, så ville folkeskolen som institution også bevæge sig meget hurtigere frem, når det kom til nytænkning i undervisningen. Jeg har tidligere på denne blog forsøgt at gøre op med ronkedorerne i folkeskolen – det er de lærere, der nærmest panikangste holder deres undervisningsforløb tæt ind til kroppen, eftersom andre nødigt skulle slippe afsted med deres gode ideer. Den holdning er desværre stadig udbredt blandt nogle (især ældre) lærere. En blog som denne er derfor også et modtræk imod denne holdning.

Vidste du for øvrigt (det læste jeg i det omtalte magasin), at Fonden For Entreprenørskab – Young Enterprise fra januar 2012 har smidt alle deres digitale undervisningsforløb ud på nettet? Materialerne kan så downloades i pdf-format uden krav om medlemskab af fonden, prøv bare at se mere her. Hvis du hellere vil læse Pionermagasinet 06 i pdf-format på din computer, skal du til gengæld klikke her. Skulle du have lyst til at læse ældre udgaver af samme magasin, kan du finde dem ved at klikke her.

Gode gedigne apps til undervisning

Som så mange andre er jeg også røget med på bølgen med apps på phonen (jeg har desværre ikke en tablet – endnu?!). Af samme grund holder jeg derfor også ører og specielt øjnene åbne for nye apps – gerne nogle der kan bruges i undervisningen. Det lader til, at jeg i den forløbne uge har fundet 2 apps, der med det samme kan glide ind i min daglige undervisning.

Den første af de 2 omtalte apps kender du sandsynligvis ikke. Den hedder “Regneregler”, og findes desværre kun til Android-systemet. AppsAndroid.dk skriver flg. om app’en, citat:

“Er du studerende, håndværker, eller har du bare brug for at regne på tal hist og her, så er Regneregler lige app´en for dig. Der er regnemaskine og Regneregler viser både mellemregninger, samt giver forklaring på hvordan og hvorfor. Regneregler er lavet til folkeskole-niveau, men du kan også benytte den hvis du er på en højere handelseksamen osv. der er i øvrigt alt lige fra geometri, rumgeometri, omregninger, finans, tal, agebra, statistik, samt spil og træning.”

I fald du ikke har android, kan du måske have glæde af at bruge regnereglers website, som du finder ved at klikke her.

Den anden og sidste app jeg vil omtale i dette indlæg, er wordfeud – det gamle brætspil scrabble omsat til mobilapplikation.  App’en Wordfeud til android eller apple er efterhånden downloadet ca. 10 mio. gange på verdensplan, hvorfor den af samme grund også er at finde i toppen af downloadpoppen i Danmark. Kort fortalt er der tale om en omgang scrabble på mobilen, hvor du kan spille online mod andre brugere. Det gælder dog ikke kun om at få de rigtige bogstaver, hvis du vil sætte din modstander scrabble-mat og ende som ordmesteren – de skal også placeres med omtanke.

Wordfeud kan erhverves gratis i både App-store eller android-market. Hvis du er blevet nysgerrig kan du læse mere om Wordfeud ved at klikke her.

Digitale tanker – er vi ramt af en online tilværelse?

Som optakt til en workshop jeg skal deltage i sidst i februar om “Unge og digitale netværk”, ville jeg i dag (og de næste par torsdage) lige prøve materialet fra Det Digitale Spejl af i en offline virkelighed – en helt almindelig 7. klasse på en helt almindelig folkeskole.

Jeg må indrømme, at forløbet om “Digitale fællesskaber” bestemt satte nogle tanker i gang hos undertegnede. På et tidpunkt skulle klassen liste alle de digitale netværk, som klassen var en del af. Det blev til alt muligt fra facebook over twitter og blogspot til speek mm., jeg tror, at klassen nåede op på at deltage i ca. 30 forskellige digitale netværk – vildt. Til sammenligning var klassens offline fællesskaber noget mere begrænsede. Her kunne klassen blot mønstre i omegnen af det halve eller lidt mindre endnu, hvis sandheden skal frem.

Hvis ikke du kender undervisningsoplægget fra Det Digitale Spejl, så kan jeg kun anbefale dig at downloade og læse det via linket øverst i dette indlæg. Det er virkelig tankevækkende. Måske burde alle lærere læse indlægget “Hvad skal vi med sociale medier”, som blev udgivet på bloggen Digitale Tanker – læs indlægget ved at klikke her.

Jeg er nærmest besat af tanken om QR-tags, quick response

Måske har du allerede bemærket min forkærlighed for QR-tags (ikke blot i undervisningen men helt generelt)? Jeg synes virkelig, at disse små stregkoder er en gave til os undervisere, eftersom de åbner en mulighed for at inddrage mobilen som et undervisningsaktiv.

Dette indlæg bliver et lidt attypisk et af slagsen, idet jeg ikke vil komme med de forkromede forslag selv ….. næh, jeg vil nøjes med at henvise til andres udmærkede forslag. Inden henvisningen eller linket om du vil, vil jeg dog lige ridse nogle af de muligheder op, som QR-tags giver os:

• anderledes orienteringsløb både på skolen og i nærområdet
• mulighed for at producere simple lommeguides fx med apps eller lydbøger
• mulighed for at lade eleverne se relevante film på mobilen
• anderledes boganmeldelser

Ja, som du måske kan se, er mulighederne mange – det gælder blot om, at underviseren skal se mulighederne frem for begrænsningerne. Nok om det, nu gælder det mit link til en artikel andetsteds på nettet. Du finder artiklen her.

Du kan evt. klikke her, hvis du vil lave dine egne QR-tags.

Movie Maker – hvorfor har jeg ikke tænkt tanken før?!

En kollega og jeg pønser på at udbyde et valgfag i næste skoleår, der kombinerer faget foto med mulighederne i WEB 2.0

Det er her, at Movie Maker kommer ind i billedet. Jeg har netop siddet og leget med programmet, hvilket har resulteret i et bud på en valgfagsvideo. Jeg er af den overbevisning, at en video bedst indfanger målgruppen (8.-9. klassetrin), hvis den indeholder hurtige klip og fed musik – videoen skal i dette tilfælde også signalere ungdommelighed og ubegrænsede muligheder. Begge dele er jeg lykkedes ok godt med, synes jeg.

Mit eneste problem er, at filer optaget i Movie Maker ikke så let lader sig afspille i andet end netop Movie Maker. Jeg har ledt med lys og lygte efter en konverter, men har endnu ikke fundet en brugbar en afslagsen (den skal være online og gratis at bruge) – måske du kender løsningen. I så fald ville jeg blive svært glad for en kommentar.

Grunden til at filmen ikke er indeholdt i dette indlæg er, at den naturligvis ikke skal være på nettet før skolens såkaldte valgfagsmarked, hvor eleverne i de kommende 8. og 9. klasser præsenteres for næste års valgfagsudbud …… måske skulle man alligevel lade jer læsere se med på en snigpremiere (men bid venlist mærke i, at den video du finder her, næppe er det endelige produkt).