Måned: november 2013

Test dig

Den anden dag surfede jeg lidt hovedløst rundt i min jagt på brugbare sites til undervisning i grundskolen – undskyld, FOLKESKOLEN! Her faldt jeg ved et rent tilfælde over sitet test-dig.dk

Dette site tilbyder deres brugere, at man online kan lave en række forskellige tests fx:

  • diktater
  • engelsk grammatik
  • matematikfærdigheder
  • dansk grammatik
  • almen viden

Det fede ved sitet er, at prøver “retter sig selv” ved et enkelt museklik + det faktum at eksempelvis diktat-delen tilbyder brugeren at diktere det ord, som brugeren skal indsætte i diktaten. Sitet er faktisk slet ikke så ringe endda som træningsopgave – det halter nok lidt mere i forhold til en egentlig brugbar testform. Jeg tænker dog, at man sagtens kan bruge sitet i trænings øjemed, eftersom eleverne sagtens kan sidde med høretelefoner og løse de opstillede opgaver.

Reklamer

Lav dine egne undertekster til youtube-sekvenser

Det har længe undret mig, hvordan man kunne sætte sine egne undertekster på en sekvens fra youtube. Nu ser det problem dog ud til at være løst – jeg har nemlig opdaget onlineværktøjet amara.org

Hvis man benytter videoer fra Youtube i sin undervisning, støder man jævnligt filmklip som ville være velegnede til undervisningsbrug, hvis der bare var danske undertekster på. Personligt har jeg altid været lidt fascineret af det der med underteksterne og deres betydning for den gode filmoplevelse. Lige så
tåkrummende pinlige de kan være i oversættelse og sprogbrug i nogle film, lige så dygtigt oversat og skarpe kan de være i andre tilfælde.

Men hvad kræver det egentlig at oversætte og skrive gode undertekster?

Det kan man helt gratis få en fornemmelse af med onlineværktøjet Amara. Jeg ved ikke, om personer bag filmklippet herover har brugt Amara.org som værktøj til at fremstille filmklippet, men det er bestemt ikke umuligt.

Jeg tænker, at Amara.org må kunne bruges i medie- og sprogfag.

Statusopdatering

 
Tilbage i oktober var jeg med nogle gode venner til koncert med Nephew, hvor de i samarbejde med rapperen Johnson leverede dette stykke lyrik – spot on på tidens trend. Måske teksten kan finde vej ind i danskundervisningen eller i diskussionen omkring sociale medier og behovet for hele tiden at være online.
 
 
Har lige taget et halvt koldt brusebad
Her er et billede af mit garn
Synes godt om Mad Men og nordisk mad
Har lige fået et barn
 
(Opdaterer, opdaterer)
 
Bruger nettet som toilettet, lukker alt for meget lort ud
Twitter på mobilen indtil batteriet går ud
10 tommelfingrer alle sammen er hårdhud
Kan ikke læse på tastaturet hvad der står nu
Sidder foran skærmen i de sene nattetimer
Håber bare på at der en eller anden retwitter
Abonnerer, synes godt om og kommenterer
 
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
 
Tager i byen og drikker til jeg ikke kan gå lige
Spiser burger nede på gulvet, sender det på ustream
Deler sikkert lidt mere end nødvendigt
Jeg er bare en århusianer som I kalder for en kendis
 
Alt ud kommer, men jeg har ikke noget at sige
Alt ud kommer, men jeg har ikke noget at sige
Alt ud kommer, den her sang kommer ud – fordi – hvorfor – FORDI!
 
Jeg vil bare komme ud
Jeg vil ikke gå ind i noget
 
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
 
Jeg vil bare komme ud
Jeg vil komme ud over det hele
 
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
 
Tænder MacBooken, tjekker tracks på den
Starter godt, men jeg ender med at chat på den
Jeg skal liiige alt muligt før jeg logger af
Men nettet fanget mig, jeg nået ik’ en skid i dag
Måske i morgen, ha! Ja der et gået en uge nu
Sidder fast inde på facebook og youtube
Åbner grupper, prikker til dig inviterer
 
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
 
3G & Wi-Fi, så er dagen reddet
Ind at blande mig i hvad alle andre folk har skrevet
Deler sikkert lidt mere end nødvendigt
Jeg er bare en århusianer som I kalder for en kendis
 
Alt ud kommer, men jeg har ikke noget at sige
Alt ud kommer, men jeg har ikke noget at sige
Alt ud kommer, den her sang kommer ud – fordi – hvorfor – FORDI!
 
Jeg vil bare komme ud
Jeg vil ikke gå ind i noget
 
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
 
Jeg vil bare komme ud
Jeg vil komme ud over det hele
 
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
 
Jeg vil bare komme ud
Jeg vil ikke gå ind i noget
 
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
 
Jeg vil bare komme ud
Jeg vil komme ud over det hele
 
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
 
Den her sang
Du ved at denne her sang,
Ey, den her sang kommer ud – Hvorfor – FORDI!
 
Jeg vil bare komme ud
Jeg vil ikke gå ind i noget
 
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
 
Jeg vil bare komme ud
Jeg vil komme ud over det hele
 
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)

Når konflikter blokerer for undervisning

problemE-learningsystemet “Problemknuseren” skal hjælpe elever og lærere med at løse konflikter i klassen. Sådan kan man læse i det seneste nummer af  fagbladet “Fri skoler” – de fri grundskolers pendant til Danmarks Lærerforenings blad “Folkeskolen”.

Scenen er et klasseværelse, aktørerne en 5. klasse, og dramatikken? Tja, det er hverdagen. Hvem kender ikke larmen i klassen og den manglende koncentration? Hvilken lærer eller elev kan ikke nikke genkendende til mobning og dårlige attituder? Kender du pigen, der nægter at bade efter idræt, eller drengen som blæser på lektierne? Det er lige netop sådan nogle problemstillinger, som Problemknuseren er lavet af.

Konflikterne udspilles som korte film fra klasseværelset, og efterfølgende kan elever og/eller lærere følge op med 3 forskellige konfliktløsninger og oplæg til debat i fx klassen eller måske på et PR-møde. Endelig er der henvisninger til mulige løsninger og gode råd. Materialet er gratis, og henvender sig primært til elever fra 3. til 7. klasse, du finder Problemknuseren her