Flipped learning for lærere

Flipped classroom er og har været oppe i tiden i gennem en længere periode nu. Flipped classroom er dog som regel møntet på at gøre eleverne en tjeneste. Hvad med lærerne – hvor tit har man ikke været i den situation, at man skal forberede et stofområde, som er helt eller delvist ukendt for den enkelte. Det kan til tider være en stor mundfuld.

Det er der dog råd for i form af den engelske Russell Stannard, som udover at være en dygtig formidler ogå er it-ekspert og foredragsholder. Russel deler på sit website (teachertraningvideos) gavmildt ud af sin store viden om nogle af de hundredevis af spændende onlineværktøjer, man som underviser snildt kan inddrage i undervisningen.

Dette gør han på føromtalte website i form af links og videovejledninger, som han har været så venlig at stille gratis til rådighed for alle med interesse heri. Man skal dog lige være opmærksom på, at videoerne alle er på engelsk (manden har jo engelsk som sit modersmål), forklarer og viser på en enkelt men grundig måde alt, hvad du har brug for at vide for at komme i godt gang med de mange forskellige værktøjer.

Jeg tør godt love dig, at websitet er proppet til overflod med guldkorn, som måske i begyndelsen kan virke en smule uoverskuelig. Når du først har strukturen på sitet inde under huden, er du ikke i tvivl om kvaliteten af sitet samt dets berettigelse.Personlig bruger jeg det jævnligt, og har efterhånden gjort det gennem en længere periode.

Motion & sjove apps part II

Jeg har tidligere her på bloggen leveret et indlæg om motionsapps. Dette indlæg ligger i forlængelse af mit indlæg med titlen “Motion & sjove apps”. Jeg kunne ikke lade være ed at researche lidt mere på markedet for apps og motion. Resultatet blev, at jeg fandt følgende.

Applikationen “Træn med forsvaret” findes til såvel Android og iOS – den er gratis, og fungerer problemfrit. Det fede ved app’en er, at den indeholder afsindig mange øvelser med gode videovejledninger. Endelig tilpasses træningsprogrammerne brugeren af app’en, hvilket bestemt må siges at være et stort plus. Din profil på webudgaven af “Træn med forsvaret” interagerer med app’en på din smartphone, hvilket bevirker, at din telefon kan bruges som et aktiv i forbindelse med selve udførelsen af træningsøvelserne, smart og godt tænkt.

Du finder webudgaven ved at klikke her.

I Googles appstore kan man læse flg. om app’en, citat:

“Træn med forsvaret er et nyt træningsprogram for alle, der vil være i god form. Med app’en kan du træne efter individuelt tilrettelagt program med de professionelle principper, som forsvaret selv benytter til folk, der har brug for at opnå en ekstraordinært god form. Uanset om du allerede er i god form, eller du starter helt forfra, hjælper app’en dig videre, med udgangspunkt i din nuværende form. De gennemprøvede træningsformer sikrer, at du øger din udholdenhed, din styrke og din kondition til et højt niveau – samtidig med at restitutionshastigheden øges.”

 

Bedredansk.dk – bliv bedre i faget dansk

Sad lige og surfede på nettet i forbindelse med at finde nogle online ressourcer, som kunne have en berettigelse i forhold til digital undervisning i faget dansk.

Egentlig blev jeg provokeret af, at en kollega en dag sagde til mig, at vedkommende ikke vidste, hvordan man skulle finde digitale ressourcer på nettet, som kunne bruges i forbindelse med danskundervisningen i en almindelig dansk folkeskole. Min påstand var, at man vel bare kunne google begrebet. I dag tog jeg så chancen, og det var overraskende nemt at finde sitet bedredansk.dk

På bedredansk.dk kan du se korte videoer, der på en enkel facon forklarer de hyppigste skriftlige fejl. Videoerne kan bruges som rettenøgle i forbindelse med elevernes skriftlige opgaver. Derudover indeholder bedredansk.dk også en lang række interaktive grammatikøvelser, som kan hjælpe brugeren til at udtrykke sig bedre på dansk.

Det bedste ved bedredansk.dk er dog, at det hele indtil videre er gratis – prøv selv.

Bevægelse og dansetid

Sitet Dansetid! er et anderledes og forfriskende redskab for lærere og pædagoger til bevægelse, musik, kreativitet, trivsel og fællesskab på en enkel måde: Korte dans-med-film, lige til at gå til, og inspirerende danseopgaver, der udfordrer både børn og voksne. Dans og musik giver glæde og mod på at være sig selv i et fællesskab. Det er udgangspunktet for Dansetid!

Det kræver ingen forudsætninger inden for dans at anvende materialet på Dansetid! Materialet er tænkt som lettilgængeligt og brugervenligt for alle, som har mod på mere bevægelse i hverdagen.

Dansefilmene kan anvendes i hverdagslokaler som klasseværelset og gangene på skolen, og de henvender sig i ligeså høj grad til fx matematik- og historielærere som til idrætslærere og pædagoger – og til børnene selv. Alle film er skabt af børn i samarbejde med en koreograf.

De kreative opgaver giver forslag til, hvordan man som voksen nemt kan anvende dans i forskellige fagområder og hverdagssituationer.

Det er gratis at anvende siden, og der lægges løbende nye materialer op – så hold øje!

Dansetid! er udviklet af Dansehallerne i tæt samarbejde med dansere, børn, pædagoger og lærere. Musikdelen er blevet til i samarbejde med ROSA – Dansk Rock Samråd.

Dansetid! er støttet af Undervisningsministeriets tips- og lottomidler, samt Ministeriet for Sundhed og Forebyggelse.

Kom i gang med Flipped Classroom

En af tidens helt store tendenser blandt undervisere på flere planer er begrebet “flipped classroom”, og jeg skal gerne indrømme, at jeg også er tiltrukket af denne måde at tilrettelægge undervisning på – jeg tror også, at jeg skal prøve det af i lidt større stil, end jeg hidtil har forsøgt mig med.

I den traditionelle skole, som de fleste af os kender og er fortrolige med, består timerne ofte af, at læreren kommer med et oplæg, hvor lektier gennemgås, og herefter præsenterer nyt stof for eleverne. I den resterende tid af lektionen øver eleverne sig så på det, der netop blevet gennemgået. Lektierne består som regel af at eleven skal “anvende viden” dvs. øve det, der blev fortalt i skolen som oftest ved at løse nogle opgaver, der så igen skal rettes i den førstkommende lektion. Hvis eleven ikke magter lektierne, er det ikke sikkert, at der er hjælp at hente. Dermed risikerer skolen og dermed læreren, at lektielæsningen på sigt opleves så frustrerende, at eleven til sidst helt opgiver det eller de pågældende fag.

Hvis man så at sige flipper undervisningen, forbereder eleverne sig også hjemmefra. Men forskellen ligger i, at de arbejder ikke med at “anvende viden” gennem f.eks. opgave- og problemløsningsaktiviteter. Af samme vil langt færre elever opleve frustration over lektierne. Læreren står heller ikke længere ved tavlen og fortæller, eleverne sætter sig derimod ind i nyt stof ved fx at se lærerens tavlegennemgang eller kommenterede powerpoint hjemme på video eller gennem andre distribuerende medier. Eleverne kan se videogennemgangen alene eller sammen med andre over nettet.

Hvis eleverne har spørgsmål til indholdet af den sete videosekvens sendes det til underviseren, der herefter bedre  kan tilrettelægge undervisningen med udgangspunkt i de problemer, de enkelte elever oplever. Hermed frigives der mere tid i de enkelte lektioner til elevfordybelse i det givne stofområde. En anden gevinst ved flipped classroom er, at lærerens rolle i undervisningstiden ændres fra primært at være  formidler til mere at fungere som vejleder for de enkelte elevers læringsproces. Denne rolle kunne man kalde for læringsvejleder, hvilket i høj grad tiltaler mig.

Hvis du er blevet nysgerrig på begrebet “flipped classroom”, så tjek lige sitet flipperiet.dk ud.

Interactive Encyclopedia – animationer til naturfag

Som underviser på en såkaldt Sciencelinje har jeg mere end en gang stået med en udfordring. Det kan af og til være mere end almindeligt svært at forklare forskellige naturfænomener – også selvom, at man er udstyret med et smartboard.

Hvor er det dog heldigt, at jeg så har oplevet et smart lille site ved Interactive Encyclopedia. Sitet indeholder en lille række små animationer der er meget illustrative fx med månefaser, opdrift på flyvemakinens vinger, hvordan en muskel arbejder, stjernebilleder, gangetabellen til 100 mv. Prøv at klikke dig rundt på de forskellige animationer. Der er sikkert også noget, som du vil kunne bruge i din undervisning.

Hvad kunne en mediepatrulje arbejde med?

Jeg har nu mere end én gang fortalt, at jeg i næste skoleår skal søsætte et projekt om mediepatrujer på min skole. Det skal jeg naturligvis stadigvæk, og jeg skal også have et møde med min patruljekollega en gang i næste uge. Men jeg tænker, at jeg lige vil dele mit oplæg til dette møde med dig, kære læser.

Egentlig finder jeg det en smule overflødigt, at skrive en lang smøre om, hvad sitet SmåP kan. Det har en anden nemlig skrevet et glimrende blogindlæg om, som du kan læse ved at klikke her.

Dét, som jeg forestiller mig, at jeg kan bruge Småp til, er i forhold til arbejdet i den kommende IT- og mediepatrulje. Altså jeg forestiller mig, at eleverne gennemgår nogle af de forløb (måske i modificerede udgaver afhængig af elevernes alder), som findes på Småp.