Måned: august 2012

Den moderne skattejæger – geocaching

Hovsa, så kan man sørme også skrive skattejæger på visitkortet – øh, altså det handler ikke om skatte i traditionel forstand med gulddukater og diamanter i lange baner. Næh, jeg er begyndt at geocache, dvs. finde små skatte via min smartphone.

Hvis vi begynder helt fra scratch, er det måske lidt nemmere at forstå, hvad jeg snakker om?! Tilbage i maj 2000 gemmer den amerikanske IT-ingeniør Dave Ulmer en beholder i skoven nær sit hjem ved Beaver Creek, Oregon US. I beholderen har han lagt nogle videobånd, bøger, software, en slangebøsse – og en logbog. Hjemme igen deler han ‘cachen´s position på internettet med en opfordring til andre om at finde den: 

“Tag noget. Efterlad noget. Skriv i logbogen. God fornøjelse!”

Cach’en bliver hurtigt fundet, og på nettet fyldes logbogen med beretninger fra ‘skattejægerne’. Inspireret af Dave’s cache dukker flere nye cacher op i landskabet – en ny leg eller trend er født. Siden er der udlagt over 1.5 mio. cacher verden over. Alle cacherne har deres egne sider på internettet, ligesom de har hver deres egen placering i den fysiske verden, som man kan spore sig frem til fx ved at bruge håndholdte GPS-modtager (det kunne være en smartphone.

Der er store cacher med ting, børn kan bytte med; cacher, der egner sig fint til kørestolsbrugere og cacher, du kan stresse af med på en rask gåtur imellem to møder inde i byen – eller hængende frit 15 meter oppe i en trætop. Der er ’strække-benene’-cacher på rastepladser langs motorvejen. Og hovedbrud til de lange mørke vinteraftner for den, der holder af at løse gåder .. Cacherne kan rumme sjove egnshistorier, lære dig om plante- og dyrelivet, lede dig ud i smukke naturområder, til ’hemmelige’ strande, gamle ruiner og meget(!) mere …

“Fælles for alle cacher er, at de hver især gemmer på en oplevelse i forbindelse med selve skattejagten.”

Alene i Danmark skulle der efter sigende være udlagt mere end 20.000 cacher – så mon ikke der også er nogle i nærheden af dig, der blot venter på at blive fundet. Fælles for alle cacher er, at de hver især gemmer på en oplevelse i forbindelse med selve skattejagten.

Kan geocaching så bruges i forbindelse med undervisning? Det tror jeg faktisk godt kan lade sig gøre:

  • I natur/teknik kunne man tage på skattejagt i lokalområdet og dermed arbejde med GPS-koordinater og evt. kompas.
  • I historieundervisningen kunne man måske finde eller placere nye cacher på lokalhistoriske steder.
  • Geocaching kunne fx også være en anderledes O-løbsoplevelse i idrætstimerne.
  • Endelig kunne man i danskundervisningen bruge geocaching til at opbygge historier om skattejagt og gåder

Som jeg ser det er mulighederne mange – det er kun fantasien, som sætter begrænsningerne for anvendelsen af geocaching i undervisningen. Personligt bruger jeg det pt. for min fornøjelses skyld, men jeg går da med seriøse overvejelser om at bruge det i min undervisning, når jeg en dag vender tilbage efter endt barsel. Det eneste, der kræves er:

  • En brugerprofil på fx www.geocaching.com eller på www.geocaching.dk
  • En app til din smartphone fx c:geo til android, som er gratis eller Geocaching til iPhone, som koster i omegnen af en flad 50’er i App-Store.

Share

Reklamer

NTSNET – Natur, Teknik og Sundhed

Da jeg første gang hørte om NTSnet.dk for et par år siden, var min første tanke, at her var der tale om endnu et akademisk vanvidsprojekt, hvor en række mere eller mindre begavede eksperter skulle sidde og kloge sig på folkeskolen og dem, der arbejder i den. Det er med skam, at jeg må indrømme, at mit førstehåndsindtryk har været skudt helt ved siden af.

NTS (og ntsnet i særdeleshed) handler jo ikke om at udenforstående skal kloge sig på undervisningen i grundskolen – tværtimod. Her er jo netop tale om en organisation, der forsøger at koordinere og vídensdele på tværs af fx geografiske skel. NTSnet er i min optik et helt fantastisk gode, som mange flere lærere burde benytte sig af. NTSnet er målrettet undervisere, men alle, der har lyst, kan være med. Portalen (for det vel det mest dækkende ord) er værktøjsbaseret indeholdende en lang række funktionaliteter, der utvivlsom vil medvirke til at gøre hverdagen lettere for den enkelte underviser.

“Projektbørsen er en unik mulighed for søge støtte til dine egne idéer store som små.”

Som bruger (det er gratis at være med) af NTSnet er det muligt at holde sig ajour med mulighederne i lokalområdet. Portalen giver indblik i alt lige fra besøgstilbud på naturskoler til færdige forløb som fx involverer lokale virksomheder. Derudover indeholder NTSnet også en lang række spændende undervisningsforløb og aktiviteter, der er skræddersyet til undervisningen i natur, teknik og sundhed.

Endelig giver portalen den enkelte bruger/underviser mulighed for at tage del i en såkaldt projektbørs. Projektbørsen er en unik mulighed for søge støtte til dine egne idéer store som små. Du kan også anvende projektbørsen til at finde nye samarbejdspartnere eller bare være nysgerrig i forhold til de projekter, som måtte have din interesse. Jeg har tidligere her på bloggen talt varmt for det såkaldte PLN (Personal Learning Network). NTSnet giver brugerne muligheden for at netværke i åbne eller lukkede grupper/netværk i forhold til fx faglige diskussioner, diverse projekter mv. Netværkene indeholder fine features som eksempelvis fildeling kalender osv.

“Jeg synes, at NTSnet er en kærkommen mulighed for undervisere i alle de naturfaglige fag i grundskolen til at holde sig ajourført med nye inputs til undervisningen.”

Foruden alle disse fine features/muligheder kan man også gøre brug af en søgbar kalenderfunktion over kommende begivenheder indenfor natur, teknik og sundhed. Du kan lægge begrænsninger på målgruppen, tid og sted Endvidere er det ret at overføre interessante begivenheder til din egen kalender. Naturligvis, fristes man til at sige, kan brugerne også selv tilføje begivenheder – og dermed forhåbentlig også lettere undgå at et givent  arrangement kommer i konflikt med andre.

Personligt er jeg særlig glad for den feature, som hedder “Nyheder”. Den bruger jeg til at holde mig opdateret om diverse gode ideer og succeshistorier fra kommuner, skoler, netværk og udviklingsprojekter, både fra eksisterende kilder der beskæftiger sig med natur, teknik og sundhed, men også i form af blogindlæg fra NTS-centerets regionalledere, fagdidaktikere og inviterede gæstebloggere. Jeg synes, at NTSnet er en kærkommen mulighed for undervisere i alle de naturfaglige fag i grundskolen til at holde sig ajourført med nye inputs til undervisningen. En sådan portal kan dog kun overleve på lang sigt, hvis brugerne er aktive. Derfor skal der fra denne blog lyde flg. opfordring:

Del dine egne ideer og dit undervisningsindhold på NTSnet.dk. Sammen kan vi i fællesskab udvikle og sikre eleverne en endnu bedre undervisning i natur, teknik og sundhed.

Share

Sønderjyllands historie – en ny portal?!

Jeg ved ikke helt hvorfor, at jeg i øjeblikket har en eller anden dille med websites, der kan bruges i forbindelse med undervisning i faget historie. Måske er det en tilfældighed? Tilfældighed eller ej, så opdagede jeg i går, at Museum Sønderjylland, Historisk samfund for Sønderjylland, Grænseforeningen og CFU Syd i Aabenraa i fællesskab har lanceret en i undervisningsmæssige sammenhænge spændende portal om Sønderjyllands historie.

Sønderjylland som port til Europa har op gennem historien haft en særdeles vigtig betydning, og gemmer af samme årsag på flere spændende nøgler til Danmarkshistorien. En vigtig nøgle til den sønderjyske selvforståelse omhandler tabet af landsdelen i 1864 og derfor også genforeningen, hvor Danmark fik Sønderjylland tilbage i 1920 efter en  folkeafstemning. Sønderjylland har således magtpolitisk og økonomisk flere gange spillet en væsentlig rolle, og har været skueplads for adskillige krige gennem tiden. På samme måde er den sønderjyske historie også bygget på en art anderledeshed ved at være placeret i et grænseområde med egne hertugdømmer, grænselandsproblematikker og som nævnt en periode som tysk provins. Få et spændende indblik i den sønderjyske historie fra vikingetid til nutid med din klasse med den nye portal.

Portalen hedder slet og ret “Sønderjyllands historie” og forsøger at formidle den sønderjyske historie ud fra forestillingen om den lille historie i den store. Sitet indeholder elevopgaver, der er tilrettelagt ud fra Fællesmål II, historiekanonen og som noget helt nyt den digitale læring.

“Udover selve elevdelen er der også et flot materiale til læreren i form af lærevejledninger og ressourcer til hverdagen.”

Sitet indeholder en stor mængde billeder både af historiske og nutidige fotos, som eleverne kan inddrage de produkter, sitets elevopgaver lægger op til. Derudover er der opgaver til aktiviteter ud af huset, fx er der et færdigt undervisningsforløb til et museumsbesøg plus forslag til, hvordan en tur blandt mindesten kan bruges i den daglige undervisning. Udover selve elevdelen er der også et flot materiale til læreren i form af lærevejledninger og ressourcer til hverdagen. Dette vil utvivlsomt gøre det lettere at inddrage læremidlet for den enkelte lærer i hverdagens undervisning.

Share

Den sorte skole

Jeg håber bestemt ikke, at “den sorte skole” som begreb vender tilbage. Til gengæld er “den sorte skole” også det samlende navn på 6 små film af 10 minutters varighed På DR’s website.

Alle kan efter min bedste overbevisning have brug for et lille historieupdate. Det er der mulighed for nu, hvor DR har lanceret den “Den sorte skole”, som er et slags tema på deres webtjeneste. Den sorte skole består af 6 små film af 10 minutters varighed hver, hvor 6 centrale begivenheder i Danmarkshistorien gennemgås på en sjov og anderledes måde. De 6 begivenheder er:

  • Slavernes frigivelse
  • Kvindernes valgret
  • Det Stocholmske blodbad
  • Slaget på Reden
  • Reformationen
  • Freden i Roskilde

Jeg synes, at alle 6 indslag er så gode, at de burde være et must i forbindelse med historieundervisningen i overbygningen (måske også på mellemtrinnet). Jeg har i alle tilfælde tænkt mig at lægge linket ud til mine elever på elevintra med beskeden om, at jeg forventer, at de har set filmene inden efterårsferien, da filmene giver en meget god historisk baggrundsviden. Jeg ser filmene som en slags almen dannelse – altså noget, man bør kende til som borger i Danmark.

Share

Valgfag om bl.a. web 2.0

Måske har du fulgt med her på bloggen gennem længere tid? I så fald vil du være helt på det rene med, at undertegnede og en kollega i det kommende skoleår skal stå for et valgfag på vores skole omhandlende digital foto og web 2.0-teknologi. Men hvad kommer faget helt nøjagtigt til at indeholde?

Tja, det spørgsmål har hængt i luften i et par måneder efterhånden, men nu har vi programmet på plads. Jeg vil naturligvis ikke løfte sløret 100% for programindholdet i dette indlæg, eftersom vi forbeholder os retten til at ændre i vores program. Jeg vil dog alligevel afsløre en smule af indholdet.

“Slutteligt håber vi, at vi til en morgensamling kan præsentere resten af overbygningen for en lille filmteaser om valgfaget.”

Eleverne skal i forløbet, der strækker sig over 12 uger bl.a. arbejde med:

  • Det tekniske omkring det gode fotografi via en simulator (http://camerasim.com/camera-simulator/)
  • Fotoredigering i GIMP
  • Prezi – et anderledes præsentationsværktøj
  • Webetik via Det Digitale Spejl (www.detdigitalespejl.dk)
  • Søgemaskinen Google – tips og tricks til optimale søgninger
  • Netværksdannelse – hvorfor FB, Twitter og/eller weblogs?

Ovenstående er som sagt blot nogle af de ting, som vi har planlagt, at eleverne skal arbejde med. Vi har naturligvis flere andre ting i støbeskeen fx musikvideoprod. både med stills og levende billeder, hvor planen er, at den såkaldte greenscreen-teknologi skal inddrages. Endelig har vi besluttet at oprette en weblog, hvor 3 elever efter hver undervisningsgang forfatter et indlæg om dagens program.

Slutteligt håber vi, at vi til en morgensamling kan præsentere resten af overbygningen for en lille filmteaser om valgfaget. Det vil naturligvis være sjovest, hvis denne teaser er prod. af elever fra valgholdet – nu må vi se!

Share

1001 fortællinger om Danmark

Nærmest ved et tilfælde faldt jeg i dag over et spændende site om Danmarks historie fortalt af kendte såvel som ukendte danskere. Sitet hedder “1001 fortællinger om Danmark“. På dette site kan du gå på opdagelse i kulturhistoriske fortællinger fra hele Danmark; fra Sorte Muld på Bornholm til Sorte Hest på Vesterbro. Fra Christiansø i øst til Blåvandshug i vest. Fra Grenen i nord til Gedser i syd.

Meningen med “1001 fortællinger om Danmark” er, som jeg ser det, at sitet skal inspirere til en søndagstur eller en længere rejse i landet – enten i fysisk eller interaktiv forstand. 180 såkaldte eksperter (dvs. kendte kulturpersoner) har skrevet indlæg inden for kulturarv og historie, men det bedste er, at sitet drives fremad af brugerne, dvs. dig. Hvis du smutter ind på sitet nu, kan du se, at mange allerede har tilføjet ligeså mange eller endnu flere nye steder.

“Med andre ord, kan brugerne (det kunne passende være eleverne) aktivt bidrage til databasen og dermed være en synlig del af Danmarkshistorien”

Alle kan som sagt bidrage til 1001 fortællinger; med kommentarer, fotos, links, video, og brugerne kan sætte nye prikker på kortet, hvis man mener, at der mangler nogle steder eller bedre endnu, hvis man har en god historie om et sted, som man gerne vil delagtiggøre alle os andre brugere i. Det eneste det kræver er en profil, som nemt oprettes på sitet.

“Sitet lægger jo i den grad op interaktion mellem det digitale medie og virkeligheden.”

Foruden eksperternes fakta om et givent sted kan du få andre brugeres erfaringer i form af fx kommentarer eller fotos. Går turen til fx Stevnsfortet kan du forberede dig ved at se videoen, hvor forfatter Leif Davidsen fortæller om Den Kolde Krig og fortet på Stevns. Når man så har været der rent fysisk, kan man kommentere på websitet med sine egne oplevelser, gode råd og billeder. Med andre ord, kan brugerne (det kunne passende være eleverne) aktivt bidrage til databasen og dermed være en synlig del af Danmarkshistorien. Sitet vil i kraft af bruger- og ekspertdeltagelserne konstant vokse som vidensbank om dansk kulturarv og kulturmiljøer. På samme tid vil siteogså kunne fungere som en digital mødeplads for kultur- og historieinteresserede – ikke bare i skoleregi men også på det mere generelle plan.

Umiddelbart finder jeg sitet hamrende interessant i forhold til undervisning i Danmarkshistorien. Sitet lægger jo i den grad op interaktion mellem det digitale medie og virkeligheden. Oveni alt dette rummer sitet også muligheder for at få læst enkelte temaer op uden, at man som bruger skal installere mere eller mindre fancy programmer eller services. Der er næppe tvivl om, at dette site vil gå over i historien som et af de bedste danske kultursites. Nøj, hvor jeg glæder mig til at tage det i brug – prof. såvel som på det private plan.

Share