Måned: juni 2014

Kom i gang med Flipped Classroom

En af tidens helt store tendenser blandt undervisere på flere planer er begrebet “flipped classroom”, og jeg skal gerne indrømme, at jeg også er tiltrukket af denne måde at tilrettelægge undervisning på – jeg tror også, at jeg skal prøve det af i lidt større stil, end jeg hidtil har forsøgt mig med.

I den traditionelle skole, som de fleste af os kender og er fortrolige med, består timerne ofte af, at læreren kommer med et oplæg, hvor lektier gennemgås, og herefter præsenterer nyt stof for eleverne. I den resterende tid af lektionen øver eleverne sig så på det, der netop blevet gennemgået. Lektierne består som regel af at eleven skal “anvende viden” dvs. øve det, der blev fortalt i skolen som oftest ved at løse nogle opgaver, der så igen skal rettes i den førstkommende lektion. Hvis eleven ikke magter lektierne, er det ikke sikkert, at der er hjælp at hente. Dermed risikerer skolen og dermed læreren, at lektielæsningen på sigt opleves så frustrerende, at eleven til sidst helt opgiver det eller de pågældende fag.

flipped classroom

Hvis man så at sige flipper undervisningen, forbereder eleverne sig også hjemmefra. Men forskellen ligger i, at de arbejder ikke med at “anvende viden” gennem f.eks. opgave- og problemløsningsaktiviteter. Af samme vil langt færre elever opleve frustration over lektierne. Læreren står heller ikke længere ved tavlen og fortæller, eleverne sætter sig derimod ind i nyt stof ved fx at se lærerens tavlegennemgang eller kommenterede powerpoint hjemme på video eller gennem andre distribuerende medier. Eleverne kan se videogennemgangen alene eller sammen med andre over nettet.

Hvis eleverne har spørgsmål til indholdet af den sete videosekvens sendes det til underviseren, der herefter bedre  kan tilrettelægge undervisningen med udgangspunkt i de problemer, de enkelte elever oplever. Hermed frigives der mere tid i de enkelte lektioner til elevfordybelse i det givne stofområde. En anden gevinst ved flipped classroom er, at lærerens rolle i undervisningstiden ændres fra primært at være  formidler til mere at fungere som vejleder for de enkelte elevers læringsproces. Denne rolle kunne man kalde for læringsvejleder, hvilket i høj grad tiltaler mig.

Hvis du er blevet nysgerrig på begrebet “flipped classroom”, så tjek lige sitet flipperiet.dk ud.

Reklamer

Interactive Encyclopedia – animationer til naturfag

Som underviser på en såkaldt Sciencelinje har jeg mere end en gang stået med en udfordring. Det kan af og til være mere end almindeligt svært at forklare forskellige naturfænomener – også selvom, at man er udstyret med et smartboard.

Hvor er det dog heldigt, at jeg så har oplevet et smart lille site ved Interactive Encyclopedia. Sitet indeholder en lille række små animationer der er meget illustrative fx med månefaser, opdrift på flyvemakinens vinger, hvordan en muskel arbejder, stjernebilleder, gangetabellen til 100 mv. Prøv at klikke dig rundt på de forskellige animationer. Der er sikkert også noget, som du vil kunne bruge i din undervisning.

interactive encyclopedia

Hvad kunne en mediepatrulje arbejde med?

Jeg har nu mere end én gang fortalt, at jeg i næste skoleår skal søsætte et projekt om mediepatrujer på min skole. Det skal jeg naturligvis stadigvæk, og jeg skal også have et møde med min patruljekollega en gang i næste uge. Men jeg tænker, at jeg lige vil dele mit oplæg til dette møde med dig, kære læser.

Egentlig finder jeg det en smule overflødigt, at skrive en lang smøre om, hvad sitet SmåP kan. Det har en anden nemlig skrevet et glimrende blogindlæg om, som du kan læse ved at klikke her.

Dét, som jeg forestiller mig, at jeg kan bruge Småp til, er i forhold til arbejdet i den kommende IT- og mediepatrulje. Altså jeg forestiller mig, at eleverne gennemgår nogle af de forløb (måske i modificerede udgaver afhængig af elevernes alder), som findes på Småp.

Bliv excelmester

Jeg synes, at alle elever som det mest i naturlige i verden bør lære at anvende regnearket Excel. Af samme grund mener jeg, at alle matematiklærere har en forpligtelse til at sætte sig ind Excels mange anvendelsesmuligheder. Ja, det betyder, at matematiklærere i særligt mellemtrin og overbygning bør sætte sig til skærmen og som minimum få lært de mest almindelige funktioner i regnearket Excel at kende. 

Hvad så med Apples regneark Numbers eller det regneark, der findes i Google Drev? Ja, hvad med dem? Dem kan du passende lære, når excel er på plads. Grunden til, at alle matematiklærere, i min optik, skal kunne excel, er, at det er det mest almindelige regneark for langt de fleste.

Men fortvivl ikke, nu har to unge fyre, Mikkel og Kasper, lavet sitet excelkurus.com, hvor man kvit og frit kan finde en lang række instruktionsvideoer til brugen af Excel. Du skal blot tilmelde dig på ovennævnte site.

De skriver selv om deres site, citat: Excelkursus.com er stedet på internettet hvor du kan lære om Microsoft Excel – uanset dit nuværende niveau. Vi tilbyder flere forskellige kurser, blandt andet et 100% gratis online kursus i Excel. Dette kursus har mere end 1500 personer allerede tilmeldt sig! Dette gratis kursus består af mere end 40 online videoer, alle på dansk og i et tempo hvor selv nybegynderen kan være med.
Derudover gør vi også alt vi kan for, at hjælpe vores besøgende. Vi besvarer derfor jævnligt vores besøgendes spørgsmål på vores blog (eller direkte via mail – vælg blot “kontakt”-siden og stil dit spørgsmål).

Dette initiativ er vel næsten for godt til at være sandt?! Så hvad venter I på? Få jer nu tilmeldt.

excel

Ny kopieringsaftale mellem Copydan og Grundskolerne

Copydan Tekst & Node har indgået nye aftaler med grundskolerne om kopiering af undervisningsmaterialer således, at de i højere grad end tidligere matcher underviseres brug af digitale tekstmedier – samtidig med at materialernes ejermænd fortsat er sikret betaling for kopierne.

Fremover når man kopierer løs skal man som underviser i grundskolen ikke længere forholde sig til, hvorvidt man nu kopierer ved kopimaskinen, scanneren, computeren eller via andre digitale medier. Nu skal man som underviser først og fremmest forholde sig til mængden, som man kopierer, og hvordan man deler det kopierede med eleverne fx via sociale medier. Fremover er det tilladt at copy-paste tekststykker fra websites helt lovligt.

Du kan blive meget klogere på den nye aftale ved at klikke her.

Hvordan laver man flyers online?

Hvordan laver man mon flyers online? Dette spørgsmål var jeg nødt til at finde ud af i går aftes, da jeg i et kækt øjeblik havde lovet en kollega, at jeg som det mest naturlige nok skulle få fabrikeret en flyer i forbindelse med skolens nye IT -og mediepatrulje.

Efter at have bandet min egen åbenmundethed langt væk i et par timer, gik jeg i gang med opgaven. Min første tanke var at ty til publisher men igen, det må kunne gøres smartere?! Så en tur på google, og mit problem var løst. Løsningen er et site, der hedder lucidpress.com, når man har ladet sig registrere går det ok, man får stillet en række præfabrikerede skabeloner til rådighed i en overskuelig drag and drop editor

editorlucidpress

 

Når man så er færdig med sin flyer eller brochure, så kan man under menupunktet “File” vælge at downloade sin udgivelse som pdf lige til at printe eller gemme.

Lucidpress.com stiller naturligvis flere forskellige udstyrsniveauer til rådighed for brugerne afhængigt af brugerens pengepung. Jeg har valgt den skrabede gratisversion, hvor man ikke har adgang til ret mange platforme – men jeg overvejer kraftigt at spendere de små 500 kr. på en opgradering til basicversionen (hvor der selvsagt stilles lidt mere lir til rådighed for brugeren). Hvis du forresten vil se min færdige flyer, så er den her