Måned: marts 2015

Faglig læsning – hvorfor?

Noget som jeg er ret optaget af lige pt. er begrebet ‘faglig læsning’. Hvorfor det, har du ikke været lærer i 15 år? Jo, men jeg synes godt nok også, at jeg ret ofte har oplevet, at eleverne ikke forstår de tekster, som de bliver bedt om at læse. Tro nu ikke, at begrebet ‘faglig læsning’ kun er noget for dansklærere – det er for alle lærere.

Det er faktisk super-ærgeligt, at så mange elever ikke forstår, hvad de læser. Det vil sige, de fleste elever fra mellemtrinnet og langt op i overbygningen kan måske nok læse ordene rent teknisk. Men det er kun et fåtal, som rent faktisk kan læse mellem linjerne, og som faktisk forstår de ord og begreber, som de læser. Min erfaring er, at mange elever springer de ord over, som de ikke forstår. Det opfatter rigtig mange elever som værende ok, for alt er godt så længe, de kan sige, at teksten er læst – det er straks værre, når læreren afkræver dem en forklaring af tekstens indhold.

Men det er der råd for. Nøglen til at få flere (læs de fleste) elever til at forstå ordene i teksten hedder ‘faglig læsning’. Ja, det tager lang tid for den enkelte elev at læse en tekst, når man skal læse bag om ordene hele tiden. Min erfaring er dog, at eleverne godt inderst inde kan forstå meningen med øvelserne – jeg har faktisk flere elever, som har givet udtryk for, at de får mere ud af teksten på denne måde (hvilket jo er meningen med galskaben).

Jeg er pt. i gang med et forløb i historie, hvor eleverne har været udsat for flg.:

  • Gå sammen 2 og 2
  • Læs siderne 226, 227, 228 og 229 i materialet “overblik 2 verdenskrig” højt for hinanden. Første gang I læser siderne skal I ikke tænke over jeres udtale.
  • Når I har læst siderne igennem første gang, skal I læse dem en gang til. Denne gang skal I læse dem mere indgående (dvs. I skal være koncentrerede om læsningen).
  • Hver gang I støder på ord, som I ikke forstår skal I skrive dem ned (alle i gruppen skal skrive) i et dokument på computeren. Det er vigtigt, at I får skrevet så mange ord ned som muligt.
  • I skal herefter slå alle de ord op (brug linket til ordnet.dk), som I har skrevet ned.
  • Læs nu teksten igen.
  • Skriv herefter et resume af teksten, hvor I bruger de ord, som I slog op (alle i gruppen skriver).
  • Læs din makkers resume, og kom med med tilføjelser, hvis din makker har glemt noget.
  • GENTAG nu hele øvelsen en gang til i forhold til siderne 238 + 239

Hvis du vil vide mere om begrebet faglig læsning, så klik her

Du kan også gøre bruge af flg. 7 ark, som du finder ved at klikke på plakatnumrene (plakaterne ligger pdf-format) nedenfor:

plakat-1-afsnittets-emnesaetning

plakat-2-at-stille-sig-selv-spoergsmaal

plakat-3-gaet-et-ord

plakat-4-mindmap

plakat-5-ordkendskabskort

plakat-6-overskrifter

plakat-7-se-teksten-an

 

Reklamer

Bedredansk.dk – bliv bedre i faget dansk

Sad lige og surfede på nettet i forbindelse med at finde nogle online ressourcer, som kunne have en berettigelse i forhold til digital undervisning i faget dansk.

Egentlig blev jeg provokeret af, at en kollega en dag sagde til mig, at vedkommende ikke vidste, hvordan man skulle finde digitale ressourcer på nettet, som kunne bruges i forbindelse med danskundervisningen i en almindelig dansk folkeskole. Min påstand var, at man vel bare kunne google begrebet. I dag tog jeg så chancen, og det var overraskende nemt at finde sitet bedredansk.dk

På bedredansk.dk kan du se korte videoer, der på en enkel facon forklarer de hyppigste skriftlige fejl. Videoerne kan bruges som rettenøgle i forbindelse med elevernes skriftlige opgaver. Derudover indeholder bedredansk.dk også en lang række interaktive grammatikøvelser, som kan hjælpe brugeren til at udtrykke sig bedre på dansk.

Det bedste ved bedredansk.dk er dog, at det hele indtil videre er gratis – prøv selv.

Acapela – lær udtalen

Så blev det endelig påske og dermed ferie, fedt. Så har man lige tid til at stoppe op og tænke sig lidt om i en travl hverdag. En af de ting, som jeg personligt har fået tænkt lidt over, er, om bloggen var ved at uddø. Det var den måske, men jeg tror ikke, at tidspunktet for at lade den fade ud er det rigtige. Jeg har jo stadig mere at give af.

Sad lige og fundererede over, hvad der skulle være mit næste træk på denne weblog. Valget faldt så på et sproglærer-værktøj, som jeg umiddelbart finder smart.

Acapela.com er et rigtigt fedt site, der tilbyder en tekst-til-tale-boks. I den boks kan eleverne skrive egne tekster eller kopiere en given tekst over fra en anden hjemmeside eller fra et dokument. Herefter vælges en passende stemme, der skal læse teksten op. Umiddelbart tror jeg, at det kunne fungere rigtig godt i forbindelse med sprogundervisning, hvor elever dermed kan få læst teksten op. Det vil uden tvivl kunne hjælpe elever til at få udtalen på plads i forhold til de ord, som der kan være tvivl om. Fordelen ved sitet er også, at den mestrer flere sprog herunder engelsk, amerikansk, skotsk, tysk, fransk – ja sågar også dansk.

Det bedste er dog, at det i sin grundform er gratis at anvende – man kan dog maksimalt få læst 10.000 tegn læst op, men mon ikke det dækker de flestes behov. Prøv selv.