Emneord: fildeling

Faglig læsning – hvorfor?

Noget som jeg er ret optaget af lige pt. er begrebet ‘faglig læsning’. Hvorfor det, har du ikke været lærer i 15 år? Jo, men jeg synes godt nok også, at jeg ret ofte har oplevet, at eleverne ikke forstår de tekster, som de bliver bedt om at læse. Tro nu ikke, at begrebet ‘faglig læsning’ kun er noget for dansklærere – det er for alle lærere.

Det er faktisk super-ærgeligt, at så mange elever ikke forstår, hvad de læser. Det vil sige, de fleste elever fra mellemtrinnet og langt op i overbygningen kan måske nok læse ordene rent teknisk. Men det er kun et fåtal, som rent faktisk kan læse mellem linjerne, og som faktisk forstår de ord og begreber, som de læser. Min erfaring er, at mange elever springer de ord over, som de ikke forstår. Det opfatter rigtig mange elever som værende ok, for alt er godt så længe, de kan sige, at teksten er læst – det er straks værre, når læreren afkræver dem en forklaring af tekstens indhold.

Men det er der råd for. Nøglen til at få flere (læs de fleste) elever til at forstå ordene i teksten hedder ‘faglig læsning’. Ja, det tager lang tid for den enkelte elev at læse en tekst, når man skal læse bag om ordene hele tiden. Min erfaring er dog, at eleverne godt inderst inde kan forstå meningen med øvelserne – jeg har faktisk flere elever, som har givet udtryk for, at de får mere ud af teksten på denne måde (hvilket jo er meningen med galskaben).

Jeg er pt. i gang med et forløb i historie, hvor eleverne har været udsat for flg.:

  • Gå sammen 2 og 2
  • Læs siderne 226, 227, 228 og 229 i materialet “overblik 2 verdenskrig” højt for hinanden. Første gang I læser siderne skal I ikke tænke over jeres udtale.
  • Når I har læst siderne igennem første gang, skal I læse dem en gang til. Denne gang skal I læse dem mere indgående (dvs. I skal være koncentrerede om læsningen).
  • Hver gang I støder på ord, som I ikke forstår skal I skrive dem ned (alle i gruppen skal skrive) i et dokument på computeren. Det er vigtigt, at I får skrevet så mange ord ned som muligt.
  • I skal herefter slå alle de ord op (brug linket til ordnet.dk), som I har skrevet ned.
  • Læs nu teksten igen.
  • Skriv herefter et resume af teksten, hvor I bruger de ord, som I slog op (alle i gruppen skriver).
  • Læs din makkers resume, og kom med med tilføjelser, hvis din makker har glemt noget.
  • GENTAG nu hele øvelsen en gang til i forhold til siderne 238 + 239

Hvis du vil vide mere om begrebet faglig læsning, så klik her

Du kan også gøre bruge af flg. 7 ark, som du finder ved at klikke på plakatnumrene (plakaterne ligger pdf-format) nedenfor:

plakat-1-afsnittets-emnesaetning

plakat-2-at-stille-sig-selv-spoergsmaal

plakat-3-gaet-et-ord

plakat-4-mindmap

plakat-5-ordkendskabskort

plakat-6-overskrifter

plakat-7-se-teksten-an

 

Reklamer

Bedredansk.dk – bliv bedre i faget dansk

Sad lige og surfede på nettet i forbindelse med at finde nogle online ressourcer, som kunne have en berettigelse i forhold til digital undervisning i faget dansk.

Egentlig blev jeg provokeret af, at en kollega en dag sagde til mig, at vedkommende ikke vidste, hvordan man skulle finde digitale ressourcer på nettet, som kunne bruges i forbindelse med danskundervisningen i en almindelig dansk folkeskole. Min påstand var, at man vel bare kunne google begrebet. I dag tog jeg så chancen, og det var overraskende nemt at finde sitet bedredansk.dk

På bedredansk.dk kan du se korte videoer, der på en enkel facon forklarer de hyppigste skriftlige fejl. Videoerne kan bruges som rettenøgle i forbindelse med elevernes skriftlige opgaver. Derudover indeholder bedredansk.dk også en lang række interaktive grammatikøvelser, som kan hjælpe brugeren til at udtrykke sig bedre på dansk.

Det bedste ved bedredansk.dk er dog, at det hele indtil videre er gratis – prøv selv.

Ny kopieringsaftale mellem Copydan og Grundskolerne

Copydan Tekst & Node har indgået nye aftaler med grundskolerne om kopiering af undervisningsmaterialer således, at de i højere grad end tidligere matcher underviseres brug af digitale tekstmedier – samtidig med at materialernes ejermænd fortsat er sikret betaling for kopierne.

Fremover når man kopierer løs skal man som underviser i grundskolen ikke længere forholde sig til, hvorvidt man nu kopierer ved kopimaskinen, scanneren, computeren eller via andre digitale medier. Nu skal man som underviser først og fremmest forholde sig til mængden, som man kopierer, og hvordan man deler det kopierede med eleverne fx via sociale medier. Fremover er det tilladt at copy-paste tekststykker fra websites helt lovligt.

Du kan blive meget klogere på den nye aftale ved at klikke her.

Hvordan laver man flyers online?

Hvordan laver man mon flyers online? Dette spørgsmål var jeg nødt til at finde ud af i går aftes, da jeg i et kækt øjeblik havde lovet en kollega, at jeg som det mest naturlige nok skulle få fabrikeret en flyer i forbindelse med skolens nye IT -og mediepatrulje.

Efter at have bandet min egen åbenmundethed langt væk i et par timer, gik jeg i gang med opgaven. Min første tanke var at ty til publisher men igen, det må kunne gøres smartere?! Så en tur på google, og mit problem var løst. Løsningen er et site, der hedder lucidpress.com, når man har ladet sig registrere går det ok, man får stillet en række præfabrikerede skabeloner til rådighed i en overskuelig drag and drop editor

editorlucidpress

 

Når man så er færdig med sin flyer eller brochure, så kan man under menupunktet “File” vælge at downloade sin udgivelse som pdf lige til at printe eller gemme.

Lucidpress.com stiller naturligvis flere forskellige udstyrsniveauer til rådighed for brugerne afhængigt af brugerens pengepung. Jeg har valgt den skrabede gratisversion, hvor man ikke har adgang til ret mange platforme – men jeg overvejer kraftigt at spendere de små 500 kr. på en opgradering til basicversionen (hvor der selvsagt stilles lidt mere lir til rådighed for brugeren). Hvis du forresten vil se min færdige flyer, så er den her

Hold fast det er snedigt!

Ja, du har nok opdaget det for længe siden, men det er først lige gået op for undertegnede, at kalenderfunktionen på min Google-konto kan abonnere på aftaler fra skoleintras kalender.

Jeg troede simpelthen ikke mine egne øjne, da jeg fandt ud af, hvor nemt man kan få de to systemer til at tale sammen. Oveni det hele kan man så også få diverse kalenderapps til smartphones til at synkronisere med google-kalenderen. Det sidste gør det hele endnu smartere – nu har jeg nemlig en 100% opdateret elektronisk kalender i lommen størsteparten af min vågne tilværelse. Googles kalenderfunktion tillader jo fx også at hente data ind fra andres Google-kalendere som fx din kærestes eller what-ever du måtte have behov for. Gad vide hvorfor, at jeg ikke har opdaget denne feature noget før?

Se mere her:

Fremgangsmåden er naturligvis den samme, hvadenten du har en android, iphone eller windowsphone – smart ikk’?!