Tag: facebook

Motion og IT

Motion og IT? Hører det sammen? Ja, det synes jeg i høj grad, at det gør – særligt nu, hvor idræt er blevet et prøvefag i forbindelse med afgangsprøven i idræt. Men hvordan gør man så? Det vil jeg forsøge at komme med nogle bud i det følgende.

Den nemme løsning er naturligvis at købe adgang til nogle motionsites eller et decideret undervisningssite som fx idrætsfaget.dk – men hvorfor det, når nette bugner af alternative løsninger?

Et udmærket redskab til at holde styr på ens træningsprogression kunne være sites som fx motionsdagbog.dk, Jeg har selv brugt dette site i en årrække til holde styr på mine træningspas – et ok site, hvis man ikke gider alverdens træningsapps til telefonen (dog er sitet en smule old-school i såvel layout som brugerfladen). Et lidt mere up-to-date site når man vil holde sig ajour med egen og vennernes træning er det velkendte endomondo.com – jeg tror, at en præsentation af dette site er overflødig , eftersom sitet er Danmarks mest benyttede motionsapp.

Efter lidt målrettet søgen på nettet fandt jeg ret hurtigt et brugbart site i siden motionsplan.dk, dette site er proppet med velskrevne artikler og links om træningsøvelser og træningsprogrammer – både når det gælder konditionstræning og styrketræning. Jeg fristes næsten til at sige, at sitet burde være et must for alle folkeskolens idrætslærere. Artiklerne bygger nemlig som udgangspunkt på videnskabelige facts. Se fx videoklippet om intervaltræningsmetoden (en træningsmetode, man sagtens kunne indarbejde i idrætsundervisningen på flere planer) 10-20-30 udviklet af forskere fra Københavns Universitet:

Hvis du vil vide mere om 10-20-30-metoden så klik her

Via motionsplan.dk fandt jeg også sitet maxer.dk – efter eget udsagn artikler og videoer af højeste kvalitet om styrketræning, ernæring og sundhed. Jeg synes faktisk, at maxer lever op til de fine ord, ydermere er sitet også krydret med gode og informative videoer om fx styrketræningens hemmeligheder og fælder.

Nedenfor bringer jeg lige en hurtig liste over 10 gratis sites, som alle idrætslærere, efter min mening, bør kende:

  • idespejd (bunker af gode og mindre gode lege samt beskrivelser af disse – lige til at bruge)
  • vorespuls (et motions-univers for voksne, der søger inspiration og viden om træning)
  • løberute (artikler om løb, ruteopmåler og diverse online beregnere)
  • find vej i DK (‘Find vej i Danmark’ er en forenklet udgave af orientering – en slags skattejagt, der bringer dig gennem skoven, parken eller byen på jagt efter poster)
  • Teknik på MTB’en (en youtube-kanal om teknikøvelser til cykel og i særlig grad mountainbikes)
  • DR skole, idræt (en masse temaer omhandlende idræt, krop og sundhed)
  • Prøven i idræt (en infoside om udtræksfaget idræt)
  • Aktiviter under Dansk skoleidræt (en linksamling til en masse fagområder i idrætsfaget)
  • Sæt skolen i bevægelse (Dansk Skoleidræt udarbejdet en lang række øvelser, der kan bruges i de forskellige fag, både inde i klasselokalet og ude i skolegården)
  • Get moving (Formålet med undervisningsmaterialet er at lære dig noget om idræt, sportsgrene, din krop og din ydeevne. Du kan også lære noget om, hvor du kan dyrke idræt, hvordan du kan være fysisk aktiv og ikke mindst – hvordan du kan have det sjovt, mens du er fysisk aktiv)

Statusopdatering

 
Tilbage i oktober var jeg med nogle gode venner til koncert med Nephew, hvor de i samarbejde med rapperen Johnson leverede dette stykke lyrik – spot on på tidens trend. Måske teksten kan finde vej ind i danskundervisningen eller i diskussionen omkring sociale medier og behovet for hele tiden at være online.
 
 
Har lige taget et halvt koldt brusebad
Her er et billede af mit garn
Synes godt om Mad Men og nordisk mad
Har lige fået et barn
 
(Opdaterer, opdaterer)
 
Bruger nettet som toilettet, lukker alt for meget lort ud
Twitter på mobilen indtil batteriet går ud
10 tommelfingrer alle sammen er hårdhud
Kan ikke læse på tastaturet hvad der står nu
Sidder foran skærmen i de sene nattetimer
Håber bare på at der en eller anden retwitter
Abonnerer, synes godt om og kommenterer
 
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
 
Tager i byen og drikker til jeg ikke kan gå lige
Spiser burger nede på gulvet, sender det på ustream
Deler sikkert lidt mere end nødvendigt
Jeg er bare en århusianer som I kalder for en kendis
 
Alt ud kommer, men jeg har ikke noget at sige
Alt ud kommer, men jeg har ikke noget at sige
Alt ud kommer, den her sang kommer ud – fordi – hvorfor – FORDI!
 
Jeg vil bare komme ud
Jeg vil ikke gå ind i noget
 
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
 
Jeg vil bare komme ud
Jeg vil komme ud over det hele
 
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
 
Tænder MacBooken, tjekker tracks på den
Starter godt, men jeg ender med at chat på den
Jeg skal liiige alt muligt før jeg logger af
Men nettet fanget mig, jeg nået ik’ en skid i dag
Måske i morgen, ha! Ja der et gået en uge nu
Sidder fast inde på facebook og youtube
Åbner grupper, prikker til dig inviterer
 
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
 
3G & Wi-Fi, så er dagen reddet
Ind at blande mig i hvad alle andre folk har skrevet
Deler sikkert lidt mere end nødvendigt
Jeg er bare en århusianer som I kalder for en kendis
 
Alt ud kommer, men jeg har ikke noget at sige
Alt ud kommer, men jeg har ikke noget at sige
Alt ud kommer, den her sang kommer ud – fordi – hvorfor – FORDI!
 
Jeg vil bare komme ud
Jeg vil ikke gå ind i noget
 
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
 
Jeg vil bare komme ud
Jeg vil komme ud over det hele
 
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
 
Jeg vil bare komme ud
Jeg vil ikke gå ind i noget
 
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
 
Jeg vil bare komme ud
Jeg vil komme ud over det hele
 
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
 
Den her sang
Du ved at denne her sang,
Ey, den her sang kommer ud – Hvorfor – FORDI!
 
Jeg vil bare komme ud
Jeg vil ikke gå ind i noget
 
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)
 
Jeg vil bare komme ud
Jeg vil komme ud over det hele
 
(Mens jeg statusopdaterer at jeg statusopdaterer)

Ej blot til lyst

skyenFå dig et liv! Bruger du ikke alt for mange timer på nettet? Hvordan finder du alle de der nyttige links? Nåja, men du har jo heller ikke tv! Det er bare 4 af de utallige udsagn, jeg næsten dagligt konfronteres med af kolleger. Det handler i bund og grund om at holde sig orienteret på mange fronter.

Personligt tilbringer jeg dagligt et par timer på nettet i en evig jagt på nye måder at anskue undervisning på. Nogle gange fører det til, at jeg mere eller mindre tilfældigt falder over nye websites, som jeg kan bruge direkte eller indirekte i min daglige undervisning. Det sker tit, at jeg ikke har et bestemt formål med min søgen – jeg lader så og sige tilfældet råde. Det har vist sig at være en, for mig, god måde at opdage nye måder at undervise på.

I øjeblikket erfaringsudveksler jeg med en svensk lærer i forhold til begrebet mediepatruljer

Derudover er jeg naturligvis aktiv på flere sociale netværk som fx twitter eller facebook. Hvis vi begynder med twitter, så har dette site mere end en gang kastet nogle ret så interessante diskussioner af sig. Mit “liv” på twitter har også i enkelte tilfælde skaffet mig udenlandkse kontakter. I øjeblikket erfaringsudveksler jeg med en svensk lærer i forhold til begrebet mediepatruljer (noget som var helt ukendt i Sverige). Dette samarbejde kom udelukkende i stand ved at være aktiv på twitter – og jeg forventer mig faktisk en del af samarbejdet på sigt, nu må vi se.

I et moderne samfund er der mange måder at holde sig orienteret på

Endelig er det også værd at bemærke, at facebook kan andet end ligegyldige spil og latterlige statusopdateringer. Jeg skal ikke gøre mig selv bedre end tilfældet er i forhold til facebook. Jeg bruger også nogle af de muligheder for tidsfordrivende underholdning, som facebook opbyder. Men jeg har også valgt en rimelig klar linje på facebook i forhold til mit prof. virke som lærer. Jeg har bevist meldt mig selv ind i diverse grupper eller fora omhandlende it og undervisning. Nedenfor kan du se hvilke grupper, jeg er medlem af (nogle af grupper skal man ansøge om optagelse i, andre er mere åbne):

Det sker faktisk relativt ofte, at jeg via en af de ovennævnte grupper finder et link, som kan bruges her og nu i forhold til min daglige undervisning. Set i det lys er facebook, for mig, andet og mere end en måde at holde kontakt til mere eller mindre ligegyldige personer i min bekendtskabskreds.

Og jo, jeg har ikke et tv – men det her handler ikke om, hvorvidt jeg spilder tiden foran husalteret eller ej. I et moderne samfund er der mange måder at holde sig orienteret på, tv er en måde og facebook/nettet en anden.

Forældre og facebook

Forleden dag så jeg tilfældigvis en ret spændende artikel på Politikens netavis. Artiklen beskrev, hvordan voksne mennesker benytter facebook til at blære sig med deres børn. Er der noget galt i at dele glæden over sine med resten af verden?

Ja, det synes jeg faktisk, at der er. Når vi som skole opstiller 117 mere eller mindre gode regler for brugen af sociale medier i forbindelse med elevernes skolegang. Min erfaring er, at de fleste forældre ret hurtigt kan blive enige om, at Facebook og lignende sites ikke har noget at gøre i skolen. Jeg har flere gange oplevet forældre betegne Facebook som et forstyrrende element – i skolen såvel som privat.

“Måske det var værd at bruge lidt tid på god netopførsel på forældremøderne”

Derfor er det egentlig underligt, at så mange forældre selv benytter Facebook til at promovere deres eget afkom nogle gange endda med billede. Jeg tror desværre, at temmelig mange voksne (og dermed også forældre) generelt mangler en basisviden omkring god etik og moral i forhold til færdsel på nettet. Hvad nytter det, at vi i skolen lærer eleverne om god netopførsel, hvis deres forældre ikke udviser samme opføsel?

Websitet “Det digitale spejl” har flere gode forløb omhandlende netop hensigtsmæssig webadfærd – måske det var værd at bruge lidt tid på god netopførsel på forældremøderne på samme måde, som fx alkohol ofte er en problemstilling, der vendes med forældrene.

Personligt har min kæreste og jeg den indbyrdes aftale, at vi ikke lægger billeder af vores børn ud på vores facebook-profiler. Jeg siger ikke, at alle bør følge vores eksempel – slet ikke. Jeg synes dog, at man som forælder har pligt til at gøre sig følgende overvejelser:_

  1. Få dit barns samtykke til at uploade billeder og kommentarer.
  2. Lav aftaler for, hvad der er i orden og ikke i orden, f.eks. om det er i orden, at du kommunikerer med barnets venner.
  3. Lad være med at ‘tagge’ barnets navn på de billeder, du lægger ud.
  4. Før du lægger billeder fra stranden eller fra potte-træningen ud, så tænk over, om dit barn synes, det er sjovt om nogle år.
  5. Husk, at billederne forbliver Facebooks ejendom, også selv om du sletter dem fra din væg.

Share

PLN på Facebook kan man det?

I et forsøg på at få mine kolleger til at netværke virtuelt har jeg oprettet en gruppe på Facebook, hvori vi kan videns- og erfaringsdele på livet løs. Jamen burde det ikke ske i skoleintra?

Jo, men skoleintra er desværre, efter min bedste overbevisning, et meget stift system med alt for mange undermenuer og manpper og …. – systemet er med andre ord meget lidt fleksibelt. Så var det jeg tænkte FACEBOOK. Mange af mine daglige kolleger er alligevel “på”, hvorfor så ikke gøre brug af denne platform?

“Måske vil nogle også få lyst til at inddrage facebook mere aktivt i undervisningen.”

Tanken er, at alle er administratorer, dvs. alle kan lukke nye kolleger ind (i varmen), og alle kan slå noget op på grupens væg. Måske er ideen et flop over tid, men jeg håber naturligvis, at mit initiativ vil give gruppens medlemmer blod på tanden mht. PLN således, at de ogsåvil opsøge andre virtuelle læringsnetværk på andre platforme fx twitter. Måske vil nogle også få lyst til at inddrage facebook mere aktivt i undervisningen. Lad os nu se, facebookgruppen skal i alle tilfælde have chancen.

Share

En fed facebook-fidus

Jeg har ved tidligere lejligheder her på bloggen efterlyst ideer til at inddrage facebook i undervisningen. I fredags ramte jeg ved et tilfælde en fed idé med facebook i undervisningen.

I samfundsfag i 9. klasse skulle vi i gang med et nyt forløb omhandlende begrebet “ghettoer”. Indledningsvist skulle eleverne på smartboardet se en musikvideo af Jokeren (nummeret hedder “Gravøl”), dernæst skulle vi lave et forsøg med twitter – men uvidst af hvilke årsager var det ikke muligt for eleverne at oprette deres twitter-konti.

“Eleverne brugte laptops, tablets og smartphones til at fabrikere deres forskellige opslag”

Pludselig nævner en af eleverne, at vi da bare kan bruge klassens samfundsfagsgruppe på facebook til forsøget, hvilket alle finder som en blændende idé – og det virkede! Eleverne skulle lave små opslag på gruppens væg med alt det, de kom i tanke om, når de hørte ordet “Ghetto”. I takt med at alle slog noget op, så kunne alle følge med på smartboardet (eleverne brugte laptops, tablets og smartphones til at fabrikere deres forskellige opslag). Da alle havde lavet deres opslag, kunne vi i fællesskab gennemgå “listen”, hvorefter alle fik lov at kommentere deres egne opslag.

“Eleverne var helt høje af begejstring efterfølgende, eftersom de fandt metoden rigtig fed”

Metoden er genial, når det handler om at aktivere alle elever i klasserummet. Derudover er facebook ikke platformsafhængigt, hvilket også er en klar fordel. Endelig kommer alle til orde – også klassens mere usynlige/svage elever. Eleverne var helt høje af begejstring efterfølgende, eftersom de fandt metoden rigtig fed – jo, det er bestemt en metode, jeg kommer til at anvende igen, helt sikkert.

Oprindeligt var det meningen, at forsøget skulle være gjort ved hjælp af twitter, men det fungerede også rigtigt godt med facebook.

Share